- Chỉ vì không làm đủ bài tập, cháu Y, học sinh lớp 5 Trường Tiểu học Mễ Trì (quận Nam Từ Liêm, Hà Nội) đã bị cô giáo chủ nhiệm dùng thước đánh tím bầm tay.

Phẫn nộ trước hành xử của cô giáo, anh Nguyễn Mạnh Thắng, bác của cháu Y đã đăng tải những hình ảnh đôi tay của cháu bị giáo viên chủ nhiệm đánh tím bầm tay vì không làm đủ bài tập lên mạng xã hội với dòng chia sẻ:

"Cô giáo hay "mẹ hiền"?

Theo các bạn, nên xử lý như thế nào trong trường hợp này? Đây là ảnh chính tay em chụp từ nạn nhân là cháu gái em. Chỉ vì cháu không làm đủ bài tập mà cô giáo chủ nhiệm nỡ đánh cháu như vậy. Ngoài việc đánh vào người, cô còn thẳng tay vụt thước vào đầu cháu nữa. Không chỉ đánh cháu, cô còn thường xuyên có hành động này với các bạn khác trong lớp”.

Ảnh gia đình chụp lại những vết bầm tím trên cánh tay của cháu Y do cô giáo chủ nhiệm dùng thước đánh.

Trao đổi với VietNamNet, anh Nguyễn Mạnh Thắng kể: “Ngày 21/4, mẹ cháu Y dắt con vào khóc mếu với tôi nói rằng cô giáo đánh cháu như thế này thì phải làm sao. Xem cánh tay cháu bị cô giáo đánh thâm tím mà tôi đau lòng quá”.

Theo anh Thắng, sau khi sự việc xảy ra, cô giáo chủ nhiệm đã đến xin lỗi gia đình và nhận mình sai, tuy nhiên thái độ không cầu thị bởi cô vẫn nói do cháu Y có lỗi vì đã không làm hết bài tập.

“Mãi về sau, khi gia đình ra phường trình báo, công an phường liên lạc thì cô giáo mới đến để xin lỗi và hỏi thăm cháu. Nhận sai, nhưng cô giáo vẫn nói do cháu sai vì không làm bài. Tôi nghĩ kể cả không làm bài cô giáo cũng không được đánh cháu như thế. Cô phải có trách nhiệm hướng dẫn để con hiểu hơn những bài khó để hoàn thành. Hoàn toàn có những phương án khác như nhắc nhở hay phạt đứng góc lớp như thế nào đó chứ không thể đánh cho bầm tím như vậy” - anh Thắng chia sẻ.

Ông Nguyễn Minh Tiệp, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Mễ Trì xác nhận việc này xảy ra tại trường mình, và giáo viên đánh cháu Y là cô giáo Châm, giáo viên chủ nhiệm lớp.

Theo ông Tiệp, hôm đó trong buổi làm bài trên lớp, cháu Y có nói dối đã làm xong hết bài tập. Tuy nhiên, khi kiểm tra, thấy có bài vẫn chưa làm, do nóng nảy, cô đã cầm thước vụt vào tay cháu Y.

Ông Tiệp cho biết, nhà trường cũng đã họp Ban giám hiệu và yêu cầu cô giáo Châm đọc bản tường trình trước toàn thể hội đồng. Cô Châm đã hứa sẽ không tái phạm và tự đưa ra hình thức kỉ luật buộc ra khỏi lớp nếu tái phạm.

Ông Tiệp cho hay trong cuộc họp, cô Châm tỏ ra ăn năn hối lỗi. Cô cũng mong muốn nhà trường và gia đình thứ lỗi vì do một phút nóng nảy đã không kiềm chế được hành động của mình.

“Chúng tôi đã nhắc nhở, khiển trách và đang chờ kết luận của các cơ quan chức năng để đưa ra hình thức xử lý kỷ luật cuối cùng. Do đợt này đang cao điểm về ôn thi cuối học kỳ II, bản thân cô Châm là giáo viên chủ nhiệm nắm rõ tình hình học tập của từng học sinh nên nhà trường để cô tiếp tục ôn thi cho các em. Nếu không phải đợt cao điểm ôn thi thì chúng tôi đã yêu cầu cô ra khỏi lớp và bố trí giáo viên khác dạy thay để chờ xử lý. Quan điểm của trường là cô có lỗi phải nhận lỗi, trường không bao che” - ông Tiệp cho biết.

Tuy nhiên, ông Tiệp cũng chia sẻ sự tiếc nuối khi cô Châm là một giáo viên rất nhiệt tình, năng nổ, nhiều năm là giáo viên dạy giỏi các cấp. “Có thể vì quá muốn các con chăm chú làm bài tập để đạt kết quả cao nhưng cách xử lý của cô là thái quá”.

Chia sẻ thêm với VietNamNet, anh Thắng nói: “Cô giáo đánh học sinh là hành vi phản giáo dục và đáng phải lên án. Chiều nay (26/4) tôi sẽ lên trường để làm việc với nhà trường và cô giáo. Nếu cô giáo nhìn nhận ra sai lầm và cam kết có trách nhiệm, thì quan điểm của gia đình vẫn cho cô Châm một cơ hội sửa sai”.

Thanh Hùng

Davis hài lòng với quyết định không cho con học tại trường học truyền thống. 

Quan điểm nuôi dạy con của cô cũng đã được chứng minh là một xu thế ngày càng tăng của các bậc cha mẹ trên khắp nước Mỹ. 

Theo thống kê gần đây của Bộ Giáo dục Mỹ, việc dạy con ở nhà đã tăng 61,8% so với 10 năm trước. Đến nay có 2 triệu trẻ em (chiếm khoảng 4% tổng số trẻ em tại Mỹ) được thoải mái học tập tại nhà.

Trái với quan niệm cho rằng giáo dục tại nhà đi ngược với sự phát triển của xã hội, đây là phương pháp được cho rằng mang lại thành tích học tập cao nhất. Chỉ khác, học sinh sẽ nghiền ngẫm những vấn đề toán học tại bàn ăn chứ không phải tại bàn học trong lớp. 

Theo một nghiên cứu sư phạm mới đây, phương pháp dạy con tại nhà được xem là phương pháp học thích hợp, hiệu quả và trách nhiệm nhất trong việc giáo dục con cái ở thế kỷ XXI.

Mỗi cá nhân là một chìa khóa

Trong cuốn sách “Trường học sáng tạo: Cuộc cách mạng cơ sở thay đổi Giáo dục”, xuất bản năm 2015, cựu diễn giả Ken Robinson đã nhấn mạnh: “Mỗi đứa trẻ là một cá nhân độc lập với những hoài bão, tài năng, sự lo âu, sợ hãi, niềm đam mê và khát vọng riêng. Tập trung vào từng cá nhân sẽ phát huy tối đa khả năng của chúng”.

Robinson không trực tiếp đề cập đến việc giáo dục tại nhà, nhưng theo ông không có hình thức giáo dục nào thúc đẩy sự phát triển của trẻ hơn hình thức dạy con tại nhà.

Trong khi các trường truyền thống có quá nhiều học sinh với những trình độ khác nhau, do vậy rất khó để giáo viên có thể cung cấp cho trẻ chính xác những gì trẻ cần. Trong khi đó ở nhà, mỗi đứa trẻ sẽ được dạy theo một “giáo án riêng”.

Alison cho biết con trai cô là Luke đã sớm phải “vật lộn” với việc đọc sách. Thậm chí đến khi học lớp hai, cậu bé vẫn không thích sách. Nếu ở trường truyền thống, giáo viên sẽ không thể dành nhiều thời gian cho cậu vì họ còn 20 đứa trẻ phải lo. Nhưng điều này không xảy ra trong gia đình Davis. “Tôi có thể dành thêm thời gian với con mình”, cô nói.

Thời gian đọc sách không chỉ thúc đẩy khả năng viết của Luke mà đó còn là khoảng thời gian hai mẹ con gắn bó với nhau. Đây là điều không trường học nào có thể làm được. “Bây giờ thằng bé có thể đọc sách ngấu nghiến trong suốt một tuần hoặc vài ngày”, Alison chia sẻ.

Việc cá nhân hóa mang đến nhiều lợi ích lâu dài. Theo một nghiên cứu năm 2009, những trẻ được học tại nhà thường đạt 86 điểm. Kết quả này hoàn toàn không phụ thuộc vào kinh tế gia đình, số lượng môn học và mức độ điều chỉnh của nhà nước. Nghiên cứu này cũng cho thấy rằng trẻ em học tại nhà được nhận vào các trường đại học nhiều hơn và quá trình học tập đều tốt hơn.

Trẻ vẫn có thể mở rộng các mối quan hệ khi học tại nhà

Nhiều người nghĩ rằng giáo dục tại nhà là cách dạy “một - một” sẽ hạn chế sự giao tiếp của trẻ. Tuy nhiên thực tế không phải như vậy. Trẻ em học tại nhà cũng có khả năng chơi bóng đá và làm các bài tập nhóm như bất kì học sinh nào khác.

Gia đình Alison thường xuyên tham gia vào các hoạt động của nhà thờ địa phương, vì vậy Luke và chị gái Amanda đều có những người bạn trong dàn hợp xướng. Amanda còn có một người bạn qua thư đang sống ở Arizona. Trong suốt thời quãng thời gian ấy, Luke và Amanda không cảm thấy tuổi thơ mình buồn tẻ.

Giáo dục tại nhà giúp trẻ thoát khỏi những áp lực từ trường học như việc “chia bè kết phái” và kết bạn cùng “đẳng cấp”. Alison kể, nhiều lần những đứa trẻ khác đã bày tỏ sự ghen tị với Luke và Amanda khi được học ở nhà. “Những đứa trẻ đó ước được học tại nhà như Luke. Tôi rất ngạc nhiên khi nghe điều đó”, cô nói.

Thực tế, ngay cả đối với những đứa trẻ gặp khó khăn trong việc kết bạn thì Internet cũng giúp việc kết bạn trở nên dễ dàng hơn. 

Một cuộc khảo sát của Pew cho thấy 55% thanh thiếu niên cho biết họ thường xuyên dành thời gian nói chuyện với bạn bè trực tuyến hoặc thông qua các phương tiện truyền thông xã hội. 45% nói rằng họ gặp nhau qua các hoạt động ngoại khóa, thể thao, hoặc cùng chung sở thích. 

Điều này cho thấy lớp học không phải là cách duy nhất để kết bạn.

Trường học là nơi làm việc quá sức đối với học sinh

Khi sức ép đè lên vai học sinh thì nhà trường phải chịu áp lực nhiều hơn thế. 

Phụ huynh hy vọng trường học là nơi giúp trẻ em trở nên thông minh chứ không phải các em đi học có sức khỏe mà không đam mê hoạt động, tự chủ nhưng không sáng tạo, trong khi ở bậc đại học rất cần điều này.

Trong một cuộc khảo sát đối với 165.000 sinh viên Mỹ, có ít hơn một nửa số sinh viên cảm thấy mình chưa chuẩn bị cho việc học Đại học. Điều này là do chúng ta đang đổ dồn trách nhiệm cho trường học và cho rằng nhà trường thực hiện điều này tốt hơn cha mẹ.

Alison đã thành công với Luke và Amanda khi cô bỏ qua những công việc bận rộn, những thành tích mà chỉ tập trung vào những gì bọn trẻ cần. 

Alison cho rằng: “Trường học cần bổ sung các bài kiểm tra, các khóa học và các môn học tự chọn để trở nên thiết thực hơn với cuộc sống”.

• Thúy Nga (Theo The Independent)